新东方泡泡少儿教育：美术夏令营

    请看部分学生是怎样理解又是怎样写出自己的感受的。

    画 题：春天来了。

    听了其中的一首曲子之后，我觉得春天来了，大地万物在欢快地生长；画 题：时光通道。

    我感受到有一个时光通道，我进入了通道，那里非常好玩；画 题：音乐家。

    我感受有一个音乐家在唱歌，她的歌声太好听了，这种声音向四处扩散，人们听了她的歌声都陶醉的向她走来；画 题：奇妙的宇宙。

    这幅画我表达的是地面上的美妙的音乐传到天上，星星听了都欢快地跳舞来；画 题：舞会。

    我觉得好像是许多人在一起欢快地跳着舞蹈；画 题：追赶。

    我仿佛感受到一只大象在追赶一只四处逃串的小老鼠，大象的脚步声像打鼓发出咯咯的声音一样，小老鼠的脚步声就像小提琴那样的柔和；画 题：小丑。

    我感觉曲子很欢快，好像是几个小丑在表演杂技，他们那滑稽的动作逗得观众哈哈大笑；画 题：摇滚乐之星。

    当我听完其中的一首曲子时，我感受到一股动力感，给人一种摇滚乐的感受；画 题：雨。

    我仿佛看见了漫天的小雨点哩哩啦啦地落下来……………。

    通过听觉感知音乐——转换为抽象的视觉形象的美术教学，使学生的作业避免了千人一面的现象。同时，让学生学会用另一种途径来作画的方法。运用这种形势，是在整个教学过程中促进学生创造性思维的发展。在绘画造型上，应尽可能地减少难度，而着重在儿童的思维活动上增加一点难度，要留给学生自己发挥的余地。

    选自音乐1. 排箫曲2. 蓝色狂想曲（钢琴）

    3. 海之诗（日本浪漫抒情音乐）

    4. 大自然的旋律（轻音乐）   5.动物音乐（打击乐）

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