01 鼎石学校教师招聘要求

最低资格要求

　　学士学位

　　最低经验要求

　　三年教学经验

　　北京鼎石学校教师招聘基本要求

最低要求：

　　热爱教学与学习

　　对中国及中国文化、语言有浓厚兴趣

　　所授课程相关领域的学士学位

　　持有完整的教学资格或认证

　　三年教学经验

　　愿意承担寄宿学校的值班职责(中学/高中)

　　能够提供多种高质量的课外活动

　　具有灵活性、开放思维和幽默感

　　具备国际化视野

　　愿意与同事合作，共同营造积极的学校文化，并推动课程项目发展

　　以学生学习为核心的教学信念

　　具有尊重他人的倾听能力

　　熟练掌握现代信息技术

优先条件：

　　具有国际教育经验

　　具有IPC课程经验(小学)

　　具有MYP课程经验(中学)

　　具有双语沉浸式教学经验

　　受过语言习得方面的培训

　　具备学科课程开发及改进的能力

　　愿意并有能力跨学部授课(如有需要)

02 鼎石学校教师的工作与生活期望

　　我们常说，鼎石学校是一个学习的地方。这不仅适用于我们的学生，也适用于所有生活和工作的教育者。学习不仅发生在教室里，还发生在宿舍、走廊、运动场、餐厅等各个角落，涵盖社交、情感发展以及学术成长。我们致力于培养学生的品格，并坚信品格塑造与学术严谨性并行不悖。

　　因此，鼎石的教师与管理人员承诺将教学与学习的体验延伸至校园生活的方方面面：所有人都是教育者，所有人都参与课堂外的课程建设，所有人都融入寄宿生活，共同建设社区文化。鼎石不以严格计时或详尽列举职责为管理方式，而是希望教师们能以高度的专业精神，积极响应学校、学生、家长和同事的需求。

尽管鼎石不拘泥于“工作时长”的计算，但全职教师的职责包括：

　　每周教授24节课

　　全面参与课程规划及各类会议，与同事合作制定学校课程和教学项目

　　每学期至少提供一项KAP(鼎石活动课程)，KAP每周一次，每次1小时，每学年分两个约12周的KAP学期

　　以专业的方式与家长、学生和同事沟通

　　承担各类校园管理与学生关怀职责(如图书馆值班、带学生周末观影、宿舍值班、午餐监督、课间管理等)，确保学校高效运转

　　积极参与学校的教师专业成长项目

　　正式担任学生导师或班主任(小学为班主任，中学为导师制)，作为学校与家庭之间的主要沟通桥梁

　　高中教师需根据学校安排入住校内教师公寓，并按照学生事务主任及住宿生活主任的要求，提供学生关怀服务

　　对于入住学生宿舍楼层的教师，学校提供额外津贴以表彰其额外职责

03 鼎石学校教师住宿生活

　　鼎石学校的住宿生活对于学生品格的培养至关重要。中学教师将入住学校提供的两居或三居教师公寓，公寓位于学生宿舍楼层。宿舍“家长”确保学生在寄宿环境中获得良好的照顾和成长，并提供情感支持和指导。每层宿舍有四位宿舍家长及其家庭共同生活，负责监督、管理学生，并提供紧急情况下的支持。此外，还有教师作为“附属宿管教师”，在晚上和周末巡视宿舍及校园区域。标准的寄宿值班安排为每周一次晚间或工作日值班，可能包括早餐签到、晚间图书馆值班、下午开放体育馆监督或学习时间管理。

教师的校内生活

　　在非值班时间，教师可自由探索北京、邀请朋友聚会，或在公寓享受个人空间。教师公寓即为他们的家。

周末生活

　　鼎石的周末是放松、社区交流和探索的时间。教师与学生可共同参与长城徒步旅行、志愿服务项目，或留在校园内享受游泳、乒乓球比赛、观影等活动。所有校园设施在周末向学生、教师及其家属开放。

教师的周末值班安排

　　标准的周末值班安排为每月一次“半个周末”(周五晚-周六白天或周六晚-周日白天)。即使不在正式值班时，学校也鼓励教师积极参与晚间及周末活动，营造良好的校园氛围。寄宿学校的师生关系是深远且持久的，我们是一个真正的师生共学社区。

04 关于北京鼎石学校

　　鼎石学校是一所全新的教育模式学校，融合了东西方及国际教育的特色传统，打造一所“新世界学校”，以卓越的学术水平为目标。在鼎石，我们拥抱瞬息万变的世界，不仅从全球社区中学习，也为全球社区学习。

我们的核心理念：

　　中英双语沉浸式教学

　　在寄宿环境中培养品格与社区意识

　　在全球背景下弘扬中国文化与身份认同

　　我们重新构想全球化时代所需的能力，以培养年轻人成为新一代的领导者和开拓者。鼎石毕业生将具备以下能力：

　　中英文双语能力

　　深入掌握学科知识，并理解学科间的联系和交叉

　　具备自信的创造性表达能力

　　能够适应并在不断变化的科技环境中脱颖而出

　　具备探究、合作和主动学习的能力

　　全面发展的个人素质

　　跨文化交流能力和全球胜任力

　　鼎石学校的目标是让毕业生进入世界及中国的顶尖大学，并最终成长为全球舞台上的重要参与者。

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